La sopravvivenza della scuola privata è un fatto di libertà
Caro Direttore,
con la legge 107 del 13 luglio 2015 sulla scuola, improvvisata e di difficile lettura, non è arrivato niente altro che abbia chiarito che cosa a scuola si dovrebbe insegnare ed imparare e perché. La legge 107 ha stabilizzato una parte dei precari, ma non tutti; introdurrà “l’organico funzionale” (se avrà i soldi per mantenerlo); ha sottolineato con forza che le scuole saranno autonome; ha sconvolto la strutture amministrative, ma non ha proposto un’analisi sui contenuti dell’insegnamento e sugli stili dell’insegnamento, quasi dando tutto per scontato mentre scontato non è. (...)
con la legge 107 del 13 luglio 2015 sulla scuola, improvvisata e di difficile lettura, non è arrivato niente altro che abbia chiarito che cosa a scuola si dovrebbe insegnare ed imparare e perché. La legge 107 ha stabilizzato una parte dei precari, ma non tutti; introdurrà “l’organico funzionale” (se avrà i soldi per mantenerlo); ha sottolineato con forza che le scuole saranno autonome; ha sconvolto la strutture amministrative, ma non ha proposto un’analisi sui contenuti dell’insegnamento e sugli stili dell’insegnamento, quasi dando tutto per scontato mentre scontato non è. (...)
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